William Shakespeare: Hamlet, Macbeth, Romeo and Juliet
Shakespeare-এর এই তিনটি কালজয়ী নাটক কেবল সাহিত্য নয়, বরং মানুষের চিরন্তন আবেগ, উচ্চাকাঙ্ক্ষা এবং নিয়তির এক অনন্য দলিল। আপনি যেহেতু এগুলোর বিষয়বস্তু (Subject Matter) নিয়ে জানতে চেয়েছেন, নিচে সংক্ষেপে আলোচনা করা হলো:
১. হ্যামলেট (Hamlet)
এটি Shakespeare-এর দীর্ঘতম এবং সম্ভবত সবচেয়ে জটিল নাটক। এর মূল উপজীব্য হলো প্রতিশোধ এবং মানসিক দ্বন্দ্ব।
কাহিনী সংক্ষেপ: ডেনমার্কের রাজপুত্র হ্যামলেট তার বাবার অকাল মৃত্যুতে শোকাতুর। বাবার প্রেতাত্মা এসে তাকে জানায় যে, তার চাচা ক্লডিয়াস (যিনি এখন রাজা এবং হ্যামলেটের মাকে বিয়ে করেছেন) তাকে বিষপ্রয়োগে হত্যা করেছেন।
মূল বিষয়বস্তু:
অনিশ্চয়তা (Inaction): হ্যামলেট জানতেন তাকে প্রতিশোধ নিতে হবে, কিন্তু সারাক্ষণ "করব কি করব না" (To be, or not to be) এই দ্বিধায় ভুগতেন।
পারিবারিক বিশ্বাসঘাতকতা: মা এবং চাচার কর্মকাণ্ডে হ্যামলেটের নারীজাতির ওপর বিশ্বাস হারিয়ে ফেলা।
মৃত্যু ও দর্শন: মানুষের অস্তিত্বের অসারতা নিয়ে গভীর দার্শনিক চিন্তা।
২. ম্যাকবেথ (Macbeth)
এটি একটি ট্র্যাজেডি অব অ্যাম্বিশন বা অতি-উচ্চাকাঙ্ক্ষার করুণ পরিণতির গল্প।
কাহিনী সংক্ষেপ: স্কটিশ জেনারেল ম্যাকবেথ তিনজন ডাইনির ভবিষ্যদ্বাণী শুনে রাজা হওয়ার নেশায় মত্ত হয়ে ওঠেন। নিজের স্ত্রী লেডি ম্যাকবেথের প্ররোচনায় তিনি দয়ালু রাজা ডানকানকে হত্যা করে সিংহাসন দখল করেন।
মূল বিষয়বস্তু:
ক্ষমতার লোভ: অনিয়ন্ত্রিত উচ্চাকাঙ্ক্ষা কীভাবে একজন বীর যোদ্ধাকে নৃশংস খুনিতে পরিণত করে।
অপরাধবোধ (Guilt): রাজা হওয়ার পর ম্যাকবেথ ও তার স্ত্রী সারাক্ষণ রক্ত ও পাপের দুঃস্বপ্ন দেখতেন। লেডি ম্যাকবেথের "Sleepwalking" দৃশ্যটি এর অনন্য উদাহরণ।
নিয়তি বনাম কর্ম: ডাইনিদের ভবিষ্যদ্বাণী কি সত্যি হতোই, নাকি ম্যাকবেথ নিজের কাজের মাধ্যমে তা সত্যি করেছিলেন?
৩. রোমিও অ্যান্ড জুলিয়েট (Romeo and Juliet)
এটি বিশ্বসাহিত্যের সবচেয়ে জনপ্রিয় প্রেমের ট্র্যাজেডি।
কাহিনী সংক্ষেপ: ইতালির ভেরোনা শহরের দুটি শত্রু পরিবার—মন্টেগু ও ক্যাপুলেট। এই দুই পরিবারের সন্তান রোমিও এবং জুলিয়েট একে অপরের প্রেমে পড়ে। পরিবারের শত্রুতা ডিঙিয়ে তারা বিয়ে করলেও শেষ পর্যন্ত ভুল বোঝাবুঝি ও ভাগ্যের ফেরে দুজনেই আত্মহনন করে।
মূল বিষয়বস্তু:
প্রেম বনাম ঘৃণা: প্রেমের পবিত্রতা বনাম বংশগত আদিম শত্রুতার লড়াই।
তারুণ্যের আবেগ: রোমিও ও জুলিয়েটের হঠকারী কিন্তু তীব্র ভালোবাসা।
নিয়তি (Fate): নাটকটির শুরুতেই তাদের "Star-crossed lovers" বলা হয়েছে, অর্থাৎ যাদের কপালে মিলন নেই।
সংক্ষেপে তুলনা:
শেক্সপিয়রের চরিত্রগুলো কেন আজও প্রাসঙ্গিক, তা বোঝা যায় যখন আমরা তাদের মনস্তাত্ত্বিক সংকট (Psychological Conflict) নিয়ে ভাবি।
আসুন, তিনটি নাটকের তিনটি বিশেষ দিক নিয়ে সংক্ষেপে গভীরে যাওয়ার চেষ্টা করি:
১. হ্যামলেট: "The Procrastinator" (দ্বিধাগ্রস্ত মন)
হ্যামলেটের মূল সমস্যা কি শুধুই প্রতিশোধ নিতে দেরি করা? আধুনিক মনোবিজ্ঞান বলে, হ্যামলেট সম্ভবত ক্লিনিক্যাল ডিপ্রেশন বা বিষণ্ণতায় ভুগছিলেন।
মনস্তত্ত্ব: তিনি বুদ্ধিমান এবং দার্শনিক, তাই হঠকারী হতে পারেন না। তিনি প্রতিটি কাজের ফলাফল নিয়ে অতিরিক্ত চিন্তা (Overthinking) করেন। তার নিজের মায়ের ওপর যে রাগ, সেটি তিনি ওফেলিয়ার (তার প্রেমিকা) ওপরও ঝাড়েন—একে বলে Displacement।
প্রশ্ন: আপনি কি মনে করেন হ্যামলেট আসলেই পাগল ছিলেন, নাকি তিনি পাগলামির ভান করতে করতে নিজেই নিজের জালে জড়িয়ে পড়েছিলেন?
২. লেডি ম্যাকবেথ: "The Power Behind the Throne"
ম্যাকবেথ নাটকে লেডি ম্যাকবেথ এক অদ্ভুত চরিত্র। তিনি শুরুতে যতটাই নিষ্ঠুর ছিলেন, শেষে ততটাই ভেঙে পড়েছিলেন।
মনস্তত্ত্ব: তিনি নিজের নারীত্ব বা মাতৃত্বকে বিসর্জন দিয়ে চরম নিষ্ঠুর হতে চেয়েছিলেন ("Unsex me here")। কিন্তু অবচেতন মনে তার ভেতরে যে নৈতিকতা ছিল, তা তাকে ছাড়েনি। রাজা ডানকানের হত্যার পর তার যে Sleepwalking scene, সেখানে তিনি বারবার হাত ধোয়ার চেষ্টা করেন। একে মনোবিজ্ঞানে বলা হয় Obsessive-Compulsive Reaction to Guilt। তিনি রক্ত মুছতে চান না, আসলে নিজের মন থেকে অপরাধবোধ মুছতে চান।
৩. রোমিও ও জুলিয়েট: "Impulsive Youth" (হঠকারী তারুণ্য)
অনেকে এই নাটককে কেবল রোমান্টিক মনে করেন, কিন্তু এটি আসলে হরমোনাল ইমপালস বা তারুণ্যের হঠকারিতার গল্প।
মনস্তত্ত্ব: রোমিও ও জুলিয়েট কিশোর বয়সের এক তীব্র আবেগের বশবর্তী ছিল। মনোবিজ্ঞানে একে বলা হয় Romeo and Juliet Effect, যেখানে মা-বাবা বা সমাজ বাধা দিলে প্রেমের টান আরও শক্তিশালী হয়ে ওঠে। তাদের সিদ্ধান্তগুলো ছিল দ্রুত এবং অপরিণামদর্শী। তারা প্রেমে পড়েনি, বরং তারা এক ধরনের ঘোরের (Infatuation) মধ্যে ছিল।
শেক্সপিয়রের এই দুটি সলিলোকি (স্বগতোক্তি) বিশ্বসাহিত্যের ইতিহাসে সবচেয়ে গভীর দার্শনিক চিন্তার প্রতিফলন। একটিতে আছে অস্তিত্বের লড়াই, অন্যটিতে অস্তিত্বের অসারতা। নিচে বিস্তারিত আলোচনা করা হলো:
১. হ্যামলেট: "To be, or not to be" (অস্তিত্বের সংকট)
তৃতীয় অঙ্কের প্রথম দৃশ্যে হ্যামলেট এই বিখ্যাত কথাগুলো বলেন। এটি কেবল একটি সংলাপ নয়, বরং মানুষের জীবনের সবচেয়ে বড় দোটানার বহিঃপ্রকাশ।
মূল অর্থ: "বেঁচে থাকা, নাকি না থাকা—এটাই হলো প্রশ্ন।" হ্যামলেট এখানে আত্মহত্যার কথা ভাবছেন। তিনি বিচার করছেন—জীবনের অবিচার, অপমান এবং যন্ত্রণাকে মুখ বুজে সহ্য করা কি বীরত্ব, নাকি মৃত্যুকে বরণ করে এই সব যন্ত্রণার অবসান ঘটানোই বুদ্ধিমানের কাজ?
ভয়ের কারণ: হ্যামলেট বুঝতে পারেন যে, মৃত্যু মানেই সব শেষ নয়। মৃত্যুকে তিনি "The undiscovered country" (অজানার দেশ) বলেছেন। আমরা জানি না মৃত্যুর পর কী আছে। নরকের ভয় বা পরকালের অনিশ্চয়তাই মানুষকে আত্মহত্যা থেকে বিরত রাখে এবং কষ্টের জীবন টেনে নিতে বাধ্য করে।
দার্শনিক দিক: এখানে হ্যামলেট একজন যুবকের চেয়ে বেশি একজন দার্শনিকের মতো কথা বলছেন। তিনি বুঝতে পারছেন যে, মানুষের চিন্তা করার ক্ষমতা বা Conscience (বিবেচনা) আমাদের সাহসী কাজ (প্রতিশোধ নেওয়া) থেকে দূরে সরিয়ে দেয় এবং আমাদের কাপুরুষ করে তোলে।
সংক্ষেপে: হ্যামলেট জীবনের অর্থ খুঁজছেন কিন্তু মৃত্যুর অনিশ্চয়তাকে ভয় পাচ্ছেন। এটি মানুষের চিরন্তন অস্তিত্ববাদী সংকট (Existential Crisis)।
২. ম্যাকবেথ: "Tomorrow, and tomorrow, and tomorrow" (জীবনের অসারতা)
পঞ্চম অঙ্কের পঞ্চম দৃশ্যে, যখন ম্যাকবেথ খবর পান যে তার স্ত্রী (লেডি ম্যাকবেথ) মারা গেছেন এবং শত্রু সৈন্য তার দুর্গের কাছে চলে এসেছে, তখন তিনি এই চরম হতাশাব্যঞ্জক কথাগুলো বলেন।
মূল অর্থ: ম্যাকবেথ বুঝতে পেরেছেন যে ক্ষমতার জন্য তিনি এত রক্তপাত করলেন, সেই জীবন আসলে অর্থহীন। সময় একঘেয়েভাবে বয়ে চলে—"আগামীকাল, এবং আগামীকাল, এবং আগামীকাল।" প্রতিটি দিন আমাদের কেবল মৃত্যুর দিকে অর্থাৎ "Dusty death" (ধুলোময় মৃত্যু)-এর দিকে নিয়ে যাচ্ছে।
রূপক ব্যবহার: তিনি জীবনকে তিনটি জিনিসের সাথে তুলনা করেছেন:
A walking shadow: জীবন একটি চলন্ত ছায়া মাত্র, যার কোনো বাস্তব অস্তিত্ব নেই।
A poor player: মানুষ যেন এক নগণ্য অভিনেতা, যে মঞ্চে অল্প সময় দাপাদাপি করে বিদায় নেয়।
A tale told by an idiot: জীবন হলো এক বোকার বলা গল্প, যা চিৎকার আর উন্মাদনায় ভরা (Sound and fury), কিন্তু যার কোনো অর্থ নেই (Signifying nothing)।
মনস্তত্ত্ব: ম্যাকবেথের এই সংলাপ তার মানসিক পতনের চূড়ান্ত পর্যায়। তিনি অনুধাবন করেছেন যে রাজা হওয়া, সিংহাসন জয়—সবই বৃথা। সব অর্জনের শেষ পরিণতি কেবল অন্ধকার ও শূন্যতা।
দুটির মধ্যে মূল পার্থক্য:
শেক্সপিয়র দেখিয়েছেন কীভাবে পরিস্থিতির চাপে একজন চিন্তাশীল রাজপুত্র (হ্যামলেট) এবং একজন উচ্চাকাঙ্ক্ষী বীর (ম্যাকবেথ) জীবনের শেষ প্রান্তে এসে একই ধরণের শূন্যতার মুখোমুখি হন।
পড়ার জন্য অসংখ্য ধন্যবাদ।। ভালো লাগলে অবশ্যই লাইক শেয়ার করুন।।লেখক : আব্দুল মুসরেফ খাঁন (কনকপুর)পাঁশকুড়া : পূর্বমেদিনীপুর : email :lib.pbc@gmail.com
Read More (Index-)
2. অ্যাংলো স্যাক্সন যুগ : ইংরাজী সাহিত্যের ইতিহাস
3. অ্যাংলো নরম্যান যুগ : ইংরাজী সাহিত্যের ইতিহাস
4. মিডল ইংলিশ পিরিয়ড এবং চসারের যুগ
5. ওল্ড ইংলিশ বা অ্যাংলো-স্যাক্সন যুগ (৪৫০–১০৬৬)
6.মিডল ইংলিশ বা মধ্যযুগ (১০৬৬–১৫০০)
7. জেফ্রি চসারের 'দ্য ক্যান্টারবেরি টেলস' (The Canterbury Tales)
8. Sir Thomas Malory: Le Morte d'Arthur
9. William Langland: Piers Plowman
10. রেনেসাঁ বা নবজাগরণ যুগ (১৫০০–১৬৬০)
11. William Shakespeare: Hamlet, Macbeth, Romeo and Juliet
12. Christopher Marlowe: Doctor Faustus
13.Edmund Spenser: The Faerie Queene
14. John Milton: Paradise Lost (প্যারাডাইস লস্ট)
15.নিও-ক্লাসিক্যাল যুগ (১৬৬০–১৭৯৮)
16. John Dryden: Absalom and Achitophel
17. Alexander Pope: The Rape of the Lock
18. Jonathan Swift: Gulliver's Travels (গালিভার্স ট্রাভেলস)
19. Daniel Defoe: Robinson Crusoe
20. রোমান্টিক যুগ (১৭৯৮–১৮৩২) : আবেগ, প্রকৃতি এবং কল্পনার জয়গান ছিল এই যুগের প্রধান বৈশিষ্ট্য
21. William Wordsworth & S.T. Coleridge: Lyrical Ballads : বিষয়বস্তু আলোচনা প্রাচ্য ও পাশ্চাত্য সাহিত্যে প্রভাব:
22. John Keats: Ode to a Nightingale : বিষয়বস্তু আলোচনা প্রাচ্য ও পাশ্চাত্য সাহিত্যে প্রভাব
23. P.B. Shelley: Ode to the West Wind : বিষয়বস্তু আলোচনা প্রাচ্য ও পাশ্চাত্য সাহিত্যে প্রভাব
24. Jane Austen: Pride and Prejudice : বিষয়বস্তু আলোচনা প্রাচ্য ও পাশ্চাত্য সাহিত্যে প্রভাব
25. ভিক্টোরিয়ান যুগ (১৮৩২–১৯০১) শিল্প বিপ্লব এবং সামাজিক সমস্যার প্রতিফলন
26. Charles Dickens: David Copperfield, A Tale of Two Cities;
27. Lord Tennyson: In Memoriam: বিষয়বস্তু
28. Robert Browning: My Last Duchess বিষয়বস্তু
29. Thomas Hardy: Tess of the d'Urbervilles বিষয়বস্তু
30. আধুনিক যুগ (১৯০১–১৯৩৯) প্রথম বিশ্বযুদ্ধের প্রভাব এবং মানুষের বিচ্ছিন্নতাবোধ
31. T.S. Eliot: The Waste Land (দ্য ওয়েস্ট ল্যান্ড) বিষয়বস্তু
32. Virginia Woolf: Mrs Dalloway: বিষয়বস্তু
33. James Joyce: Ulysses :বিষয়বস্তু
34. George Bernard Shaw: Pygmalion: বিষয়বস্তু
35. উত্তর-আধুনিক যুগ (১৯৩৯–বর্তমান) দ্বিতীয় বিশ্বযুদ্ধ পরবর্তী সাহিত্যে অনিশ্চয়তা
36. Samuel Beckett: Waiting for Godot: বিষয়বস্তু
37. George Orwell: 1984, Animal Farm: বিষয়বস্তু
0 Comments